9月5日，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于引導(dǎo)規(guī)范教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用有序健康發(fā)展的意見》，其中要求，對教育APP實施包容審慎監(jiān)管，不設(shè)置準入許可、加強事中事后監(jiān)管。教育行政部門和學(xué)校選用教育App應(yīng)征求師生家長意見，并經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子集體決策。統(tǒng)一使用的教育App，不得向?qū)W生及家長收取任何費用，不得植入商業(yè)廣告和游戲。推薦使用的教育App應(yīng)當(dāng)遵循自愿原則，不得與教學(xué)管理行為綁定，不得與學(xué)分、成績和評優(yōu)掛鉤。(新華網(wǎng)9月5日)
要求對教育類APP不設(shè)置準入許可體現(xiàn)出監(jiān)管部門的法治思維。對于教育類APP，法律和行政法規(guī)并無設(shè)定相應(yīng)的許可事項。那么，監(jiān)管部門就沒有理由濫設(shè)準入門檻。事實上，也只有讓更多商家充分地參與競爭， APP開發(fā)者才更有動力和壓力靠優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容贏得教師、家長、學(xué)生的青睞，而非坐享壟斷成果。學(xué)生和教師也能優(yōu)中選優(yōu)，選擇契合自身，有利于學(xué)習(xí)的APP。
但是，既然是教育類APP，就應(yīng)學(xué)生利益最大化，不該植入商業(yè)廣告和游戲。眾所周知，未成年人的身體及心理尚未成熟，好奇心強，抗誘惑能力較弱，是非判斷能力較差。這決定了如果任由其接觸各種不良信息，其極有可能會無心學(xué)習(xí)，甚至誤入歧途，難以自拔。尤其是，教育類APP推送商業(yè)廣告、網(wǎng)絡(luò)游戲的隱蔽性、欺騙性、誘導(dǎo)性更強，危害性更大，自然應(yīng)引起警惕。
值得注意的是，現(xiàn)實中，不乏一些教育類APP向?qū)W生推送商業(yè)廣告和網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至推送不良信息。這應(yīng)當(dāng)引起監(jiān)管部門和教師及家長的警惕。一方面，不該對學(xué)生放任自流，任其在教育、學(xué)習(xí)類APP中迷失自我。另一方面，理當(dāng)強化監(jiān)管，要求應(yīng)用商店及APP開發(fā)者盡到責(zé)任，采取得力措施篩查、屏蔽、下架不當(dāng)信息和違規(guī)APP。進而讓學(xué)生有一個健康、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，免遭不當(dāng)網(wǎng)絡(luò)信息干擾。(作者為河南自由撰稿人)
