3月5日，市教育局消息，教育部基礎教育司公布了2020年度全國基礎教育優(yōu)秀工作案例，太原市多措并舉確保減負新政落地入選其中。
評選全國基礎教育優(yōu)秀工作案例是教育部為總結全國各地基礎教育改革發(fā)展先進經(jīng)驗，挖掘推廣各地在基礎教育工作中開展實踐探索形成的典型案例，不斷推動基礎教育高質量發(fā)展的重要舉措。
近年來，我市出臺了一系列減負措施，旨在切實減輕有損中小學生身心健康的過重學業(yè)負擔，落實立德樹人根本任務，逐漸形成家、校、社會三位一體的育人格局。從2009年春季學期開始，全市小學全面推行“每周一日無作業(yè)”制度，確定每周三為“無作業(yè)日”，不布置書面家庭作業(yè)，同時，小學試行彈性書面家庭作業(yè)制度、嚴格控制小學生考試次數(shù)、嚴格控制教輔材料。隨后，針對中小學生課業(yè)負擔過重采取了一系列新舉措，對學校執(zhí)行國家課程計劃、學生作息時間、家庭作業(yè)量、考試次數(shù)和難度、教輔用書管理、各類競賽、違規(guī)補課等10個方面作出具體規(guī)定。
隨著新時期我國基礎教育領域的改革不斷深化，中小學生“減負”問題再次凸顯。2019年，圍繞當前小學教育教學工作中學生課業(yè)負擔、教師工作負擔、家長負擔三個主題，我市展開調研。通過查閱2017、2018年度太原市小學質量監(jiān)測相關數(shù)據(jù)，及2018、2019年開學視導“學生問卷調查”數(shù)據(jù)，并與迎澤區(qū)、杏花嶺區(qū)、萬柏林區(qū)、小店區(qū)部分學校的教師座談，與家長進行訪談，切實了解了當前我市中小學學生、教師、家長過重負擔方面存在的主要問題。2020年10月23日，市教育局印發(fā)《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》的通知，從規(guī)范中小學生作業(yè)管理，推進課后托管服務，促進教師回歸教書育人主業(yè)，推進教育管理機制改革等方面，提出了減負的具體舉措。
減負新政實施后，各縣(市、區(qū))積極探索，創(chuàng)新教研形式，提高課堂效率，優(yōu)化學生自主學習模式。如，杏花嶺區(qū)努力推進分層教學，提升教學效果；古交市部分學校構建新的課堂教學模式，實現(xiàn)課堂教學網(wǎng)絡化和學習資源共享化；市第二實驗小學從教學環(huán)節(jié)、目標落實、教學思路等方面進行比對，提升課堂效率，以“增效”促“減負”等。為真正減輕學生的課業(yè)負擔，我市教育部門及各學校一直在努力。
