11月29日，服裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)與工藝、互聯(lián)網(wǎng)+國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的技能比拼分別在晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校進(jìn)行。進(jìn)入11月，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽拉開帷幕。在各地市、各賽區(qū)舉辦的各類賽事陸續(xù)展開，各職業(yè)院校師生熱情參與一場(chǎng)場(chǎng)技能比拼，展示了職業(yè)教育的創(chuàng)新成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
近年來，山西省委、省政府始終把加快發(fā)展職業(yè)教育擺在突出位置，不斷優(yōu)化育人模式，深化產(chǎn)教融合，加強(qiáng)校企合作，大力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動(dòng)全省職業(yè)教育邁入了提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的高質(zhì)量發(fā)展新階段，為推動(dòng)山西全方位高質(zhì)量發(fā)展提供了有力的人才和技能支撐。
學(xué)科優(yōu)化 服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展
山西工業(yè)大市臨汾市，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)勢(shì)在必行。聚焦“一體兩翼五重點(diǎn)”戰(zhàn)略任務(wù)，臨汾市在數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)、地方文化傳承、經(jīng)濟(jì)專業(yè)鎮(zhèn)建設(shè)、鄉(xiāng)村振興和校企合作等方面持續(xù)發(fā)力，堅(jiān)持以教促產(chǎn)、以產(chǎn)助教、產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)合作，延伸教育鏈、服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈、支撐供應(yīng)鏈、打造人才鏈、提升價(jià)值鏈，推動(dòng)形成同市場(chǎng)需求相適應(yīng)、同產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的現(xiàn)代職業(yè)教育結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局。
臨汾職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合臨汾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)共建臨汾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，共同打造集智造、智慧、智創(chuàng)、智享為一體的“四智”開放型產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，助力地方數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才培養(yǎng)。
臨汾侯馬市，是一座非資源型城市，為了尋求經(jīng)濟(jì)發(fā)展新支點(diǎn)，侯馬市通過城市建設(shè)和產(chǎn)業(yè)提升兩大戰(zhàn)略發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)。
秉持職業(yè)教育服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)的辦學(xué)宗旨，侯馬市職業(yè)中專學(xué)校圍繞產(chǎn)業(yè)定專業(yè)，對(duì)接需求開課程。緊緊圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、省市和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，多方調(diào)研和論證，與多家企業(yè)合作開展訂單培養(yǎng)，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)方案，編寫課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、特色教材，制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
山西省財(cái)政稅務(wù)?？茖W(xué)校根據(jù)財(cái)經(jīng)商貿(mào)專業(yè)特點(diǎn)，以“專業(yè)”為底盤構(gòu)建“六位一體”文化育人體系，把文化育人重點(diǎn)落在專業(yè)上，將專業(yè)文化課程列入人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)“專業(yè)能力+文化素養(yǎng)”教研隊(duì)伍。
陽泉市職業(yè)中專學(xué)校以“企中?！钡男问剑ㄔO(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地，校企雙方共建課程、師資共享。
……
首批成立10個(gè)省級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，牽頭成立4個(gè)沖擊國(guó)家級(jí)的行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，重點(diǎn)支持5個(gè)省級(jí)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體建設(shè)，分兩批建設(shè)38個(gè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和特色產(chǎn)業(yè)的省級(jí)職業(yè)學(xué)校特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院……在山西，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施意見》《山西省職業(yè)學(xué)校2024年達(dá)標(biāo)提質(zhì)工作方案》等方向性文件先后出臺(tái)，為加快職業(yè)教育發(fā)展指明路徑。專業(yè)優(yōu)化調(diào)整、教師素質(zhì)提升、特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)、學(xué)生實(shí)習(xí)管理等系列制度文件先后印發(fā)，著力構(gòu)建職業(yè)教育制度體系的“四梁八柱”，在專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教師交流、人才培養(yǎng)、技能培訓(xùn)、科技研發(fā)、成果轉(zhuǎn)化、中國(guó)特色學(xué)徒制等方面與行業(yè)企業(yè)融合貫通，形成產(chǎn)業(yè)共建、人才共育、過程共管、資源共享、責(zé)任共擔(dān)的發(fā)展機(jī)制，以“小切口”推動(dòng)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求“加速互動(dòng)”。
實(shí)賽實(shí)訓(xùn) 激發(fā)人才創(chuàng)新活力
走進(jìn)運(yùn)城幼師高?！敖?、學(xué)、研、訓(xùn)”一體化學(xué)前教育智慧實(shí)訓(xùn)室，遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)、一體機(jī)、多媒體系統(tǒng)和錄播系統(tǒng)等現(xiàn)代信息化設(shè)備完備亮眼。
在這個(gè)多功能信息化綜合實(shí)訓(xùn)室里，不僅能模擬幼兒園管理與教學(xué)全過程，讓學(xué)生身臨其境感受幼兒園工作，還具備與附屬幼兒園遠(yuǎn)程同步聯(lián)動(dòng)功能，方便校內(nèi)師生觀摩幼兒園活動(dòng)、參與教研，同時(shí)實(shí)訓(xùn)室所有資源聯(lián)通校內(nèi)各專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)現(xiàn)“崗課賽證”融合。
得益于學(xué)校高標(biāo)準(zhǔn)提升信息化水平、全面推進(jìn)數(shù)字轉(zhuǎn)型，今年4月，教育部首個(gè)高校在線教學(xué)國(guó)際平臺(tái)“學(xué)堂在線國(guó)際版”與泰國(guó)、印度尼西亞相關(guān)教育平臺(tái)簽署合作協(xié)議，助推565門慕課“出?！?，其中包括運(yùn)城幼師高專的7門課程。
而在太原旅游職業(yè)學(xué)院旅游交通學(xué)院，新建3000余平方米的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，通過校企合作投入價(jià)值2800萬元的實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，聯(lián)合打造全國(guó)首家集民航乘務(wù)、軌道交通、郵輪乘務(wù)為一體的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心。
如今，山西各職業(yè)院校已建設(shè)126個(gè)高水平實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供真實(shí)的項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景，提升技能創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量。
眼下，山西省第十八屆職業(yè)院校技能大賽進(jìn)入收尾階段，聚焦三農(nóng)、環(huán)保、服務(wù)中國(guó)制造、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等比賽內(nèi)容，全省52所高職院校全部參賽，229所中職學(xué)校(含技工學(xué)校)報(bào)名參賽，1.53萬名師生在159個(gè)比賽項(xiàng)目中角逐，承辦學(xué)校、參賽學(xué)校以及參賽師生數(shù)為歷屆最多。
自2007年起每年舉辦一屆的山西職業(yè)技能大賽，已經(jīng)成為山西專業(yè)覆蓋面最廣、參賽選手最多、社會(huì)影響最大、技能水平最高的技能賽事。
2024年，全國(guó)職業(yè)院校技能大賽升級(jí)為世界職業(yè)院校技能大賽，山西組織88所中、高職學(xué)校933名選手參加了130個(gè)項(xiàng)目的比賽，取得了職業(yè)院校技能大賽改革賽制以來的最好成績(jī)。
近年來，一大批“未來工匠”“未來技術(shù)能手”在職業(yè)學(xué)校勤奮學(xué)習(xí)、技能提升，通過各級(jí)各類技能大賽開拓視野、創(chuàng)新思維、錘煉技能，實(shí)現(xiàn)跨越式成長(zhǎng)。技能大賽已經(jīng)成為各職業(yè)院校優(yōu)秀學(xué)子相互切磋、共勉進(jìn)步的青春盛會(huì)，成為展示教學(xué)成果、宣傳職業(yè)教育的重要窗口。在激勵(lì)越來越多的青年學(xué)子走上技能成才、技能報(bào)國(guó)之路的同時(shí)，提升了全社會(huì)關(guān)心、關(guān)注、支持職業(yè)教育的良好氛圍。
如山西省教育廳職成處處長(zhǎng)韓瑞勇所說，職業(yè)教育和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連，肩負(fù)著為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展源源不斷地培養(yǎng)大國(guó)工匠、能工巧匠、高技能人才的重要使命。遵循“崗課賽證”綜合育人理念，山西以技能大賽為抓手，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出一大批高技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠，產(chǎn)生了一大批職業(yè)教育名師、大師工作室。
一技在手 拓展學(xué)生成長(zhǎng)“新路徑”
在太原旅游職業(yè)學(xué)院酒店管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)大二學(xué)生閆家瑞低著頭，靜靜地包著包子。手指“飛舞”間，一道道褶子越來越多。不一會(huì)兒，大小均勻、面軟酥嫩的包子擺滿了盤。今年參加山西省職業(yè)技能大賽的他，取得了第一名的好成績(jī)。當(dāng)問及就業(yè)有何打算時(shí)，“好找”，僅有兩字的回答可見閆家瑞對(duì)未來的信心，
同樣，太原旅游職業(yè)學(xué)院空中乘務(wù)專業(yè)學(xué)生尹鵬媛正在憧憬著12月到來的新工作。
今年3月份，學(xué)校老師統(tǒng)一帶隊(duì)到北京參加為期4天半的雙選會(huì)。經(jīng)過海選、初試、復(fù)試、終審、體檢等環(huán)節(jié)，尹鵬媛成功應(yīng)聘到山東港口職教集團(tuán)，成為一名國(guó)際郵輪乘務(wù)。
“剛開始來學(xué)校時(shí)很茫然，不知道畢業(yè)后能做什么工作。在學(xué)習(xí)兩年半的學(xué)習(xí)，不僅掌握了專業(yè)課程還有了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)專業(yè)就業(yè)面還很廣?！币幌氲娇梢赃吂ぷ鬟呅蕾p不同國(guó)家的風(fēng)光，尹鵬媛充滿期待。
在太原旅游職業(yè)學(xué)院，除了選擇自主就業(yè)，大多數(shù)學(xué)生會(huì)通過雙選會(huì)和推薦會(huì)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，還有部分學(xué)生選擇?？粕胀ū究坪统鰢?guó)出境深造。太原旅游職業(yè)學(xué)院2023屆畢業(yè)生2138人，有451人選擇升學(xué)，升學(xué)率達(dá)21.09%。
山西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足“匠”字，強(qiáng)化“技”字，以大賽為引領(lǐng)，以“匠師”為支撐，深化教育教學(xué)改革，助力職教學(xué)子以技立身、以技筑夢(mèng)，培養(yǎng)了數(shù)以萬計(jì)的技術(shù)技能人才。其中，大國(guó)工匠、全國(guó)技術(shù)能手33名，全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?0人。
在山西，學(xué)生成長(zhǎng)成才通道進(jìn)一步拓寬。通過持續(xù)開展對(duì)口升學(xué)、高職單獨(dú)招生和高本貫通人才培養(yǎng)方式改革，開展高職學(xué)校五年一貫制、“3+2”分段人才培養(yǎng)，依托辦學(xué)效益良好的中等職業(yè)學(xué)校開展綜合高中班試點(diǎn)和初中起點(diǎn)五年制高職教育工作，建立多樣化人才培養(yǎng)機(jī)制，滿足不同稟賦學(xué)生的發(fā)展需求，構(gòu)建職普協(xié)調(diào)融通發(fā)展的辦學(xué)新格局。
