“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁，無(wú)處不用到數(shù)學(xué)。”著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾這樣精彩描述過數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系。熱愛數(shù)學(xué)、鐘情課堂的付曉波一直在品味著數(shù)學(xué)的魅力，并在課堂上傳遞著這種魅力。付曉波曾獲得山西省模范教師、山西中小學(xué)教學(xué)名師、山西省學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，在20余年教學(xué)一線工作中，他將赤誠(chéng)的愛傾灑在講臺(tái)上，日前，他又榮獲“全市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。作為萬(wàn)柏林區(qū)長(zhǎng)風(fēng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)，他不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，踐行著一名共產(chǎn)黨員的理想信念。
作標(biāo)桿 發(fā)揮先鋒模范作用
作為一名共產(chǎn)黨員，付曉波忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，以自己坦誠(chéng)的待人態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)，為教師作表率。
在學(xué)校，付曉波是公認(rèn)的標(biāo)桿。他以校為家，深入教學(xué)第一線，帶頭抓教研，是勤政的標(biāo)桿；堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的教育方針、路線和政策，是遵紀(jì)守法的標(biāo)桿；既當(dāng)好“班長(zhǎng)”，又當(dāng)好“普通一兵”，嚴(yán)于律己，是團(tuán)結(jié)協(xié)作的標(biāo)桿。在他的影響下，學(xué)校班子成員從不相互推諉工作，遇到問題總是群策群力，教師之間互幫互學(xué)，友善相處，形成了和諧工作的校園風(fēng)氣。
愛學(xué)生 打造數(shù)學(xué)靈動(dòng)課堂
聽過付曉波課的人都會(huì)發(fā)現(xiàn)，他的每節(jié)課中都有大量便于學(xué)生操作的內(nèi)容，如“分?jǐn)?shù)的意義”里設(shè)計(jì)了“巧分奶糖”，“圓的認(rèn)識(shí)”里設(shè)計(jì)了“看誰(shuí)先搶到花”……這些巧思，促進(jìn)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的理解，讓學(xué)生們不再覺得數(shù)學(xué)高冷。
在他的數(shù)學(xué)課堂上，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成學(xué)生主體性、能動(dòng)性、獨(dú)立性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程。他鼓勵(lì)學(xué)生“生活中找數(shù)學(xué)，生活中學(xué)數(shù)學(xué)，生活中用數(shù)學(xué)”，注重從學(xué)生興趣、愛好和應(yīng)用意識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生用形式各異的思維導(dǎo)圖方式，對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造性梳理、整合。將學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用意識(shí)能力發(fā)揮得淋漓盡致，盡顯核心素養(yǎng)下的美感數(shù)學(xué)。
在20余年的教學(xué)生涯中，他以飽滿的熱情、睿智的頭腦、幽默的語(yǔ)言創(chuàng)造出靈動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)。
勤鉆研 探索專業(yè)成長(zhǎng)沃土
生活中的付曉波樸實(shí)無(wú)華，然而站到心愛的講臺(tái)上時(shí)，他便激情四射。任教以來(lái)，他在精心教學(xué)的同時(shí)，開拓了一片教研沃土。
他對(duì)自己在專業(yè)成長(zhǎng)中的要求非常嚴(yán)格：“對(duì)待所教的學(xué)科，必須具有較扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，有豐富的專業(yè)知識(shí)，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)，掌握現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容。還應(yīng)該刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)方法。”近年來(lái)，他承擔(dān)過“如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生的探究能力”“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的研究”“構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)文化、提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究”等教研課題。在課題的研究和引領(lǐng)下，他踐行了“432”教學(xué)模式，在學(xué)校實(shí)行了“點(diǎn)線面”三位一體的教研體系，進(jìn)行了“三杯促教”的教學(xué)活動(dòng)，不僅提高了自身的素質(zhì)，更是帶領(lǐng)學(xué)校的教師們邁上教學(xué)的新臺(tái)階。
力學(xué)篤行，履踐致遠(yuǎn)?！懊恳惶脭?shù)學(xué)課，都是我和孩子們的情感之旅?！备稌圆▽M腔熱情都投入到了和學(xué)生在一起的分分秒秒中。面對(duì)學(xué)生，他說(shuō)：“我有一種幸福感，愿把生命的激情都傾注給孩子們?！?/p>
