“雙減”政策落地后，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，成為基礎(chǔ)教育改革新的發(fā)力點(diǎn)。課后服務(wù)有哪些內(nèi)容？師資從哪來？經(jīng)費(fèi)如何保障？11月30日，市教育局消息，市教育局、市發(fā)改委、市財(cái)政局、市人社局、市稅務(wù)局五部門近日聯(lián)合印發(fā)《太原市中小學(xué)校課后服務(wù)實(shí)施意見》，部署中小學(xué)課后服務(wù)工作，為落實(shí)“雙減”政策保駕護(hù)航，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長(zhǎng)。
服務(wù)有原則：公益導(dǎo)向自主選擇
課后服務(wù)堅(jiān)持公益導(dǎo)向。我市鼓勵(lì)有條件的縣(市、區(qū))以財(cái)政投入為主，確實(shí)不具備條件但有需求的縣(市、區(qū))，可采取財(cái)政補(bǔ)貼、家長(zhǎng)合理分擔(dān)運(yùn)行成本予以保障。
堅(jiān)持學(xué)生和家長(zhǎng)自愿原則，中小學(xué)生放學(xué)后是否參加課后服務(wù)，由學(xué)生和家長(zhǎng)自主選擇、自愿申報(bào)。嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。嚴(yán)禁課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。嚴(yán)禁學(xué)校以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。
時(shí)間有標(biāo)準(zhǔn)：每周5天每天至少2小時(shí)
課后服務(wù)對(duì)象為全市義務(wù)教育階段和普通高中學(xué)校有課后服務(wù)需求的在校學(xué)生，優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童和小學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
今后，將全面推行課后服務(wù)“5+2”模式，即學(xué)校每周5天都要開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間要與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。支持學(xué)校適當(dāng)延長(zhǎng)課后服務(wù)，初中最多可延長(zhǎng)至20:30。初中、高中學(xué)校工作日晚上可開設(shè)自習(xí)班。各縣(市、區(qū))、學(xué)?？筛鶕?jù)不同學(xué)段具體情況，適當(dāng)調(diào)整服務(wù)時(shí)間。
內(nèi)容有要求：滿足學(xué)生多樣化個(gè)性化需求
課后服務(wù)的內(nèi)容堅(jiān)持立德樹人、系統(tǒng)推進(jìn)“五育并舉”的要求，活動(dòng)安排體現(xiàn)實(shí)踐性、體驗(yàn)性、自主性。不利用課后服務(wù)時(shí)間講新課。
午休服務(wù)以看護(hù)為主，確保學(xué)生得到充分休息，鼓勵(lì)供餐單位一并提供午休服務(wù)。
周內(nèi)課后服務(wù)，可以指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)；可以安排學(xué)生在指定場(chǎng)所上自習(xí)，自主完成作業(yè)，進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑；也可以安排學(xué)生參加科普、體育、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀等各類社團(tuán)活動(dòng)或興趣課程，安排學(xué)生在閱覽室、圖書館等區(qū)域開展自主閱讀或讀書交流活動(dòng)。對(duì)有特殊需要的學(xué)生，提供延時(shí)托管服務(wù)。
暑期托管以看護(hù)為主，可以開展基本托管服務(wù)，也可以開展素質(zhì)拓展服務(wù)。
師資有保證：建立第三方遴選退出機(jī)制
學(xué)校可充分利用校內(nèi)管理、人員、場(chǎng)地、資源等條件，積極開展課后服務(wù)，也可適當(dāng)引入符合條件的非學(xué)科類第三方機(jī)構(gòu)等校外資源，聯(lián)合提供服務(wù)?？h(市、區(qū))教育行政部門要建立嚴(yán)格的第三方機(jī)構(gòu)遴選準(zhǔn)入機(jī)制和評(píng)估退出機(jī)制，并負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用。鼓勵(lì)學(xué)校與其他學(xué)校、社區(qū)、婦女兒童活動(dòng)中心、科技館等開展合作，共同開展課后服務(wù)。
課后服務(wù)一般由本校教師承擔(dān)，也可聘請(qǐng)退休教師、具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員或志愿者提供。鼓勵(lì)學(xué)校引入非物質(zhì)文化傳承人、退休老教師、在校大學(xué)生、營(yíng)養(yǎng)師、心理咨詢師等志愿服務(wù)力量和具備資質(zhì)的社會(huì)專業(yè)人員，為學(xué)生提供形式多樣的課后服務(wù)。
經(jīng)費(fèi)有保障：資金?？顚Ｓ?/strong>
我市中小學(xué)校課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)采取市縣財(cái)政補(bǔ)貼和收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)相結(jié)合的方式予以保障。市縣財(cái)政要將公辦中小學(xué)校課后服務(wù)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列入年度財(cái)政預(yù)算。
開展課后服務(wù)不能營(yíng)利，學(xué)校要公開服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、安全措施、費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)等事項(xiàng)，主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。
各縣(市、區(qū))、學(xué)校需積極創(chuàng)造條件，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供免費(fèi)服務(wù)。對(duì)低保戶、領(lǐng)取我市最低工資或存在特殊困難家庭的中小學(xué)生免收課后服務(wù)費(fèi)。
