演員走下舞臺(tái)講故事、走近觀眾表演、拋給觀眾一個(gè)個(gè)問(wèn)題……11月12日晚,由市委宣傳部、太原廣播電視臺(tái)出品的紅色歷史題材兒童劇《王二小》在青年宮演藝中心演出,演員們創(chuàng)新表演方式,讓更多小朋友知道了王二小的故事,讓他們自覺(jué)自愿地想把王二小的故事告訴更多人。
《王二小》以一位老爺爺帶著孩子講故事的方式開場(chǎng),“牛兒還在山坡吃草,放牛的卻不知哪兒去了……”《歌唱二小放牛郎》的歌詞出現(xiàn)時(shí),觀眾席中年齡稍長(zhǎng)的家長(zhǎng)跟著輕聲和,觀眾們很快被帶到英雄王二小的故事中。臺(tái)上,王二小的表演者朝觀眾席喊:“小朋友們,有沒(méi)有看到大黃(一頭牛)?。俊薄靶∨笥褌?,有沒(méi)有看到鐵柱啊?”演員提出的每一個(gè)小問(wèn)題,都會(huì)得到觀眾席中小朋友們認(rèn)真又響亮地回應(yīng):“沒(méi)有。”
一個(gè)耳熟能詳?shù)募t色經(jīng)典故事,如何用全新的藝術(shù)視角呈現(xiàn)出來(lái)?如何講好紅色經(jīng)典故事??jī)和瘎 锻醵 窂拈_場(chǎng)、劇情發(fā)展、劇情推進(jìn)、結(jié)局等多個(gè)維度,創(chuàng)新了表達(dá)方式。“二小哥是怎么成為大英雄的?”演員提出這個(gè)問(wèn)題后,用充滿童趣的對(duì)話和表演、戰(zhàn)火紛飛的故事背景、舞臺(tái)上逼真的舊時(shí)道具,帶觀眾感受劇情發(fā)展,用一個(gè)又一個(gè)情節(jié)給出答案。
“小朋友們,我能不能把壞人帶到八路軍叔叔那里?”王二小提的這個(gè)問(wèn)題,難不倒觀眾席中的小朋友:“不能!”王二小把“壞人”帶到哪里?這部劇把行走路線設(shè)計(jì)到舞臺(tái)下、觀眾身邊。觀眾席中的小朋友看到小英雄勇敢地帶著“壞人”經(jīng)過(guò)自己跟前,他們好奇地拽拽演員的衣角,小心翼翼地摸一摸演員的“武器”,爭(zhēng)先恐后地和演員們握手。
劇中叫大黃的那頭小牛,每一次“哞哞”叫,都會(huì)引起小朋友的效仿。“有勇敢的小英雄,有叫聲好聽的小牛牛,有暖黃色的燈光,有好聽的音樂(lè),這個(gè)劇很好看?!?歲的萌萌跟著媽媽看劇,每一次演員和觀眾的互動(dòng),她都積極參與,“我還想來(lái)這里再看一次?!陛p松活潑的演出形式,吸引了許多像萌萌一樣的小觀眾。
“孩子們年齡稍小,如果讓他們一本正經(jīng)地坐一個(gè)多小時(shí)看一個(gè)劇,確實(shí)不容易。這個(gè)兒童劇的表演方式很有新意,孩子們不用生硬地去理解什么,他們可以多次參與到演出中,在互動(dòng)中了解劇中人物、場(chǎng)景、歷史,很自然而然地接受劇中所傳遞的理想信念、價(jià)值理念、道德觀念,在不經(jīng)意間了解一個(gè)很好的紅色故事?!庇^眾張女士說(shuō)。
《王二小》是一部面向少年兒童的少兒舞臺(tái)藝術(shù)作品,旨在講好紅色故事,傳承革命精神,引領(lǐng)青少年形成正確的人生價(jià)值觀。劇中不僅塑造了可愛(ài)、可親、可敬的小英雄形象,還融入了大量音樂(lè)元素及舞臺(tái)創(chuàng)意,用寓教于樂(lè)的表演形式,讓孩子們感受到和平時(shí)代的來(lái)之不易,在潛移默化中將紅色精神記在心中。