俗話說，七分考，三分報。高考結束，報志愿成了考生和家長最關心的問題，理想與現實、興趣與就業(yè)，誰前誰后，孰輕孰重？更值得關注的是，今年新增8個省份實施新高考，全部采用“3+1+2”模式，在志愿設置和錄取規(guī)則上出現較大調整，志愿填報變得頗為復雜。為此，光明日報連續(xù)推出《高考路上·解疑釋惑》欄目，邀請專家、學者以及一線教師為考生及家長出謀劃策、化解難題，提供最具針對性、可操作性的志愿填報指導服務。
關鍵詞：新高考新高考錄取的“一二三四”
湖南考生家長：作為今年剛剛加入新高考的省份，我們應該怎樣填報志愿？總原則是什么？需要注意什么？
華中師范大學測量與評價中心主任胡向東教授：隨著知分填志愿和平行志愿的普遍執(zhí)行，各省在志愿填報之前都會公布考生成績分布情況，考生和家長對自身考分在全省的位次大都了然于胸。目前需要做的是注意錄取政策規(guī)定的學習，分析自己的興趣愛好，明確自己成績所處位置，加強對學校和專業(yè)情況的了解。應該說，新高考的志愿填報因可填報院校專業(yè)組數量大增(一般都在45個)，“掉檔”的可能性較以前降低，志愿填報更為容易一些。大家之所以覺得心里沒譜，是覺得過去分文理科只有兩條分數線，分析自己成績與學校分數要求的匹配度更容易；而今年改成了“院校專業(yè)組”作為招生單位，如一校若設9個專業(yè)組，則會有9條線，自己不太容易找到對應位置。其實這些問題，仍可通過填報前做好扎實的“功課”來解決。下面有幾點供參考：
一個注意：關注我國高考錄取各省差異。我國當前高考錄取制度的最大特點，是建立在分卷考試基礎上的分省錄?。焊呖荚嚲碛腥舾煞N，招生計劃分撥到省，各省確定錄取批次與規(guī)則等，這樣一來，各省志愿分布和錄取結果會因省情不同而不同。
二項準備：一是對本省域的招生計劃、錄取政策與規(guī)則、錄取時間安排、征集志愿的時間等做充分了解，不打無準備之戰(zhàn)；二是對考生自己的興趣愛好做充分了解，思考未來發(fā)展道路。
三個重點：一是學業(yè)規(guī)劃與路徑選擇，不妨從上大學起規(guī)劃學業(yè)，是讀完本科就業(yè)、還是讀碩士博士？二是院校與專業(yè)選擇，大致列出自己喜愛的學校、城市、專業(yè)，注意自己的選考科目要與這些學校、專業(yè)的要求相匹配。三是分數排位的分析與使用，根據本地公布的選考組合成績排序，明確自己的成績位置，與中意的學校和專業(yè)做大致匹配。
綜合考慮四項原則進行選擇：
第一是地域優(yōu)先。如果學生在職業(yè)和學業(yè)發(fā)展、學校選擇方面還沒有建立非常清楚的目標，那么可以優(yōu)先考慮地域。不同的地域，不僅文化底蘊各異，還代表著不同的學校教學資源、經濟實力和就業(yè)機會。
第二是職業(yè)優(yōu)先。這一原則適合于職業(yè)選擇已經“有譜”、分數較高有選擇余地的考生。比如喜歡教師這一職業(yè)，那么第一就要選擇填報師范類專業(yè)。
第三是專業(yè)優(yōu)先。這一原則最適合專業(yè)特長明顯的考生，當然也適合分數相對較低的考生。對前者，考生可以列出自己喜歡的專業(yè)和學校，結合分數在可能達到的區(qū)間內選擇。對分數較低的考生，學校選擇性不多，專業(yè)的重要性就更為突出，建議選擇技能性較強的專業(yè)。
第四是學校優(yōu)先。三種考生較為適合這一原則。一是考生還沒有明確的職業(yè)選擇，各門成績又比較均衡，就比較適合優(yōu)先選擇學校。二是踩線的考生，考慮到“掉檔”可能性較大，首先選擇學校以保證就讀學校的層次。三是準備將來出國深造的考生，選擇在國外認可度較高的國內名校，有利于出國申請成功。
必須說明的是，上述四個原則及其排序沒有一定之規(guī)，一定要結合考生自身的情況、高校招生具體政策、招生計劃數等因素綜合參考使用。
關鍵詞：平行志愿規(guī)避風險要注意三點
上海考生家長：目前，我們采用的都是平行志愿。對此，我們在填報志愿時，需要規(guī)避哪些風險？
南開大學招生辦公室主任金柏江：平行志愿中的“平行”，其實是指考生填報志愿時，志愿表中所填各高校、高校中所填各專業(yè)之間是平行關系。平行志愿投檔原則是“分數優(yōu)先、遵循志愿、一輪投檔”，即先從最高分考生開始，依次檢索和投檔。當輪到檢索某一考生時，遵循該考生所填報的志愿順序檢索，符合投檔條件且院校有計劃余額時即被投檔。因此，平行志愿規(guī)則下，不同學校之間雖然為平行關系，但在投檔過程中，實質上又是“不平行”的，需要按照考生分數由高到低，依照其填報志愿順序依次檢索志愿高校進行錄取。
平行志愿下，考生先選擇學校。在填報志愿過程中，建議所填報的高校要適當拉開分數梯度。即根據自己在本省同科類所處位次，參考目標高校往年投檔分數線等信息，合理分配填報學校的梯度。無論是在高考改革省份還是傳統(tǒng)高考省份，平行志愿大原則不變的前提下，“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的策略依然可以使用，只不過需要根據各省允許填報的志愿數合理分配，一般各三分之一左右較為合適。當然，也可根據個人意愿和風險承受度，適當調整“沖、穩(wěn)、?！敝驹笖?。
選擇完學校，再進行專業(yè)選擇。填報時，同樣需要在綜合考慮考生個人興趣及未來發(fā)展前景的前提下，參照高校往年分省分專業(yè)錄取分數、位次等信息，將自己感興趣、不抵觸的專業(yè)按照往年錄取分數，先大致由高到低排列，做到心中有數。當然，興趣才是學習的原動力，如果考生本人對某一類或某幾個專業(yè)有非常明確的志趣，那么都應該將其放在更靠前的志愿位置。
平行志愿雖然較順序志愿風險小很多，但也不是完全沒有風險，如有不慎，仍有被退檔或高分滑檔的風險，需要特別注意以下三點：
第一，務必關注不同專業(yè)(類)中關于體檢的要求，盡量避開學?？梢圆挥桎浫?、有關專業(yè)可以不予錄取或不宜就讀的專業(yè)，降低退檔風險。
第二，在傳統(tǒng)高考省份及以“院校+專業(yè)組”模式報考的高考改革省份，填報志愿時建議一定要服從調劑。如因個人原因，所填報院?；蛟盒I(yè)組內各專業(yè)未拉開分數梯度，投檔時，院校無法安排專業(yè)，該生又不服從調劑，則有退檔風險。平行志愿投檔原則為一輪投檔，一旦退檔，則會退出該批次的錄取，只能參加征集志愿或下一個批次的錄取，而征集志愿基本上沒有什么好選擇。
第三，如果根據分數，雖然大概率可以進入某學校，但很可能會進入自己不感興趣的專業(yè)志愿中，考生需要提前咨詢好該校招生辦或招生組，問清楚入校后或者學習一段時間后，是否有相對人性化的轉專業(yè)機會、其他雙修或者輔修機會，避免因對專業(yè)的不適應或不接受，造成難以克服的學習障礙，影響本應充滿希望的大學生活。
關鍵詞：專業(yè)選擇明確“想干什么”與“能干什么”
山東考生：一直以來，我對自己都缺乏明確規(guī)劃，也還沒有想清楚自己喜歡什么，想干什么。在這種情況下，我該如何著眼自己的專業(yè)選擇？專業(yè)選擇包含哪些關鍵因素？
杭州師范大學教育學院教授嚴從根：首先，明確“想干什么”與“能干什么”。一般而言，志愿填報要堅持興趣優(yōu)先。但當自己不清楚“想干什么”時，則要明確“能干什么”。定位自身“能干什么”，可參照如下方法：一是以特長為依據。特長不等于興趣，但特長往往是自身興趣所在?？忌山Y合自身特長或者高中階段擅長的科目填報相應專業(yè)。二是明確職業(yè)能力傾向。若未發(fā)現自身特長，考生可借助職業(yè)傾向測評量表，了解自身的職業(yè)能力傾向。有專家將職業(yè)興趣分為實際型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型等六種類型?？忌蓞⒄諟y評結果填報與職業(yè)興趣類型相對應的專業(yè)。
同時，要辯證看待專業(yè)“熱”與“冷”的關系?！盁衢T”專業(yè)被認為是具有巨大就業(yè)潛力和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)，“冷門”專業(yè)則被認為是不具有巨大就業(yè)潛力和發(fā)展?jié)摿Φ膶I(yè)。當前的熱門專業(yè)并不意味著以后仍是熱門專業(yè)，當前的冷門專業(yè)并不意味著以后仍是冷門專業(yè)。何況，選擇熱門專業(yè)的考生多，競爭激烈，脫穎而出的概率小，甚至有可能出現“畢業(yè)即失業(yè)”的人才過?，F象；選擇冷門專業(yè)的考生少，出類拔萃的概率大。因此，志愿填報要以自身“能干”的專業(yè)為前提，兼顧就業(yè)前景，不可盲目跟風。
此外，要正確處理“地域”“院?！迸c“專業(yè)”的關系。選擇專業(yè)往往意味著選擇未來的職業(yè)。如有明確的職業(yè)目標，考生可根據自己的考分情況，選擇相應院校和專業(yè)。如沒有明確的職業(yè)目標，考生可把“地域”和“院?！弊鳛橹驹柑顖髸r所要考慮的重要因素。如想擁有更好的第一學歷，在考分有限的情況下，可選擇錄取分數線相對較低但排名較高的中西部地區(qū)院校。如想擁有更好的現代化視野和就業(yè)前景，可忽視學校排名，優(yōu)先選擇發(fā)達地區(qū)的大城市院校。眾所周知，北京、上海、廣州和深圳等一線城市不僅擁有更多機會，還有更利于考生開闊視野，展現個性。
總之，除上述因素外，身體條件、學業(yè)成績、人格特質，父母態(tài)度和價值觀、社會對專業(yè)的看法，專業(yè)師資力量、專業(yè)招生數等都是填報志愿時需要考慮的因素。對于專業(yè)選擇，考生和家長要深入了解，權衡利弊，謹慎填報，但也無須焦慮。志愿填報會影響人的發(fā)展，但不會決定人的發(fā)展。發(fā)展優(yōu)劣最終取決于自己的籌劃和素養(yǎng)增進。我們要用發(fā)展變化的眼光看待未來的學習生活，要充分意識到任何一所高校，任何一個專業(yè)都有其存在的合理性，都在致力培養(yǎng)新時代所需要的優(yōu)秀人才。
