開學已近兩周，學生攜帶手機進校園、進課堂的現(xiàn)象明顯減少。3月14日，記者從太原三十中了解到，該校采取疏堵結(jié)合的方式，規(guī)范學生在校使用手機的行為，取得了明顯效果。2月1日，教育部印發(fā)了《關于加強中小學生手機管理》的通知，明確要求中小學生原則上不得將個人手機帶入校園。
根據(jù)教育部和省教育廳的相關規(guī)定，結(jié)合實際，本學期一開學，太原三十中就通過開學典禮、班會等形式，引導教育學生在合理范圍內(nèi)使用手機，認清利弊，用思想指導行動，自覺放棄在校期間使用手機的行為，不要被手機“綁架”。通過開家長會等形式，與家長探討孩子們沉迷手機游戲、刷短視頻等引起的不利影響，解決思想癥結(jié)，建議家長們配合學校說服教育學生，培養(yǎng)孩子的自律能力。
此外，該校還制定了《嚴禁學生校園內(nèi)攜帶手機管理辦法》，原則上要求學生進入校園嚴禁攜帶手機，如遇特殊原因確有需要帶入的，須經(jīng)家長同意、向?qū)W校提出書面申請，但進校后應立即將手機交由學校統(tǒng)一保管。手機管理納入學生個人行為規(guī)范考核和班級量化考核，屢教不改者，最高會給予不超過一周的停課懲戒。
在此基礎上，太原三十中還與電信部門配合，在校園安裝了固定電話，為學生提供必要的通訊服務。同時，要求學校全體教職工，在有學生需要與家長聯(lián)絡的請求下，應熱情主動為學生提供手機通訊服務。
有了明確的制度保障，學校管理起來也更加得心應手。據(jù)介紹，與之前相比，學生們進校攜帶手機者逐漸減少，學校管理人員在每日的校內(nèi)巡視中發(fā)現(xiàn)，自習課上偷偷玩手機的學生幾乎沒有了。盡管如此，學校負責人依然保持審慎態(tài)度，表示在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的形勢下，如何長期引導學生合理利用手機，家校合作幫助學生養(yǎng)成自我管理的能力，依然有很長一段路要走。
