9月2日，晉源區(qū)小區(qū)，新學(xué)年伊始，該區(qū)以城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展為目標(biāo)，全面深化教育改革，擴充優(yōu)質(zhì)教育資源,完善和創(chuàng)新教育體制機制，成立九大教育集團，更好滿足廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，促進(jìn)全區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
據(jù)了解，九大教育集團分別是晉源區(qū)實驗中學(xué)教育集團、實驗小學(xué)教育集團、實驗二小教育集團、實驗三小教育集團、實驗四小教育集團、實驗五小教育集團、實驗六小教育集團、實驗八小教育集團、姚村中學(xué)教育集團。教育集團依托區(qū)域名校和引進(jìn)名校，釆取“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+潛力學(xué)?！钡摹?+X”組建方式，即每個集團由1所優(yōu)質(zhì)學(xué)校牽頭，若干所潛力學(xué)校參與組建。
同時，晉源區(qū)制定《義務(wù)教育集團化辦學(xué)實施方案》全面推動教育集團辦學(xué)改革，出臺《中小學(xué)教育集團化辦學(xué)考核評價指標(biāo)》強調(diào)集團總校與分校的一體化考核，力爭通過3年的努力，實現(xiàn)教育集團化規(guī)范運行。
集團化辦學(xué)以“優(yōu)”帶“潛”、統(tǒng)一模式、共同發(fā)展、特色發(fā)展為原則，集團內(nèi)學(xué)校之間實行管理互通、師資共享、教研一體、質(zhì)量共進(jìn)、文化共建、特色發(fā)展“六大行動”；集團學(xué)校在教學(xué)進(jìn)度把握、教學(xué)過程管理、教學(xué)資源共享、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測等方面進(jìn)行深度合作，做到“資源共同享用、問題共同分析、措施共同研討、質(zhì)量共同提高”。逐步縮小基礎(chǔ)教育城鄉(xiāng)和校際之間的差距，不斷滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)教育資源需求，整體提升晉源區(qū)中小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量、大力促進(jìn)教育公平。
教育集團化是晉源區(qū)“三年引進(jìn)十所優(yōu)質(zhì)教育資源”重大戰(zhàn)略，已先后有太原市第三實驗小學(xué)、青年路小學(xué)、太原市第五實驗小學(xué)、成成中學(xué)、太原第二外國語學(xué)校等落地辦學(xué)，山大附中、太原市第二實驗小學(xué)、山西省實驗小學(xué)、山大附小、太原市實驗小學(xué)等學(xué)校正加快手續(xù)辦理與建設(shè)。
全媒體記者：王昕 通訊員：楊潤德 安慧珠
