2020年高考語文科考試結(jié)束后，試題、特別是作文試題引起了社會廣泛關(guān)注。許多專家、學者也從自己的學科領(lǐng)域和專業(yè)角度發(fā)表了獨特的見解，對試題予以充分肯定。
高考內(nèi)容改革專家委員會主任委員、清華大學原副校長、教授謝維和表示，今年的高考語文體現(xiàn)“穩(wěn)中有進”的改革總基調(diào)?！胺€(wěn)”的是改革方向、社會預期； “進”體現(xiàn)在三個方面，一是試卷體現(xiàn)了高考評價體系“一核四層四翼”的要求，二是試題內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等達到較好專業(yè)水準，三是難度把握較好。
謝維和認為，試題較好體現(xiàn)了高考的專業(yè)定位和教育規(guī)律。一是試題設(shè)計和要求達到服務選才和引導教學的目標；二是在考查知識廣度與深度的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)對關(guān)鍵能力的考查；三是體現(xiàn)了教育應該幫助學生實現(xiàn)自我認識和自我認同的本質(zhì)目的。
“五份考題，在內(nèi)容、題材的選擇上，沒有任何生僻和冷僻的人和事。”教育部普通高中語文課程標準研制組組長、北京師范大學教授王寧說，“都在高中生親歷、目睹、所思、所為和應知的情境中，這就體現(xiàn)了最大的公平。每個考生都可以亮出自己的真本事。學得好、素養(yǎng)高的孩子真能得高分。‘’
王寧特別提到，過去有一段時間，語文課過于文學化，理性因素不足，習慣于想當然，對所以然不關(guān)注，對因何如此的思辨更是有所忽略。這次的考題，特別是選擇題里暗含的推理、概括、辨析等理性思維要素，精準度很高。語言文字運用能力必須有思維能力支撐，而思維能力反映的是語文綜合素養(yǎng)中很關(guān)鍵的能力。
國家教育考試指導委員會委員、北京師范大學教授張志勇談到，這一屆高中生經(jīng)歷了抗擊疫情的人民戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)，這是他們?nèi)松斨械囊粓鎏厥獾慕?jīng)歷，必然會在他們的心靈上、精神上刻下難以磨滅的印跡。新高考I卷作文以“疫情中的距離與聯(lián)系”為題切入時代主題，讓高中生回到這場全面抗疫戰(zhàn)爭中去，與這場戰(zhàn)爭中發(fā)生的重大事件、英雄人物和具體生活相關(guān)聯(lián)，引導學生結(jié)合自己參與全民抗疫的切身體驗，在中外抗疫對比中，發(fā)現(xiàn)我國的制度優(yōu)勢、中國力量和中國精神，引發(fā)當代青年思考歷史使命和責任擔當。
素材來源：教育部政務新媒體“微言教育”公眾號
