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壯麗70年 奮斗新時代——并州巨變

點亮教育夢想的星空

來源:太原晚報 2019年09月23日 11:27

  共和國的日歷翻過整整70年。70年來,共和國的教育事業(yè)在一代代教育人的努力下,留下一串串輝煌的足跡。 1949年4月,大地回春,太原解放,太原教育也獲得新生。面對一窮二白、百廢待興的境況,勤勞智慧的太原人民和教育工作者意氣風發(fā)、艱苦創(chuàng)業(yè),從接管改造教育到建立社會主義教育新體系,從確立教育戰(zhàn)略地位到續(xù)寫發(fā)展新篇,太原教育實現(xiàn)了一次次華麗蛻變,"上學難"成為歷史,"有學上"不再是夢,"上好學"是為追求,太原人的教育獲得感越來越強。

   幼兒園:從無園可上到普及學前教育

  歷史資料記載,日軍侵占太原期間,太原全市僅剩3所幼稚園。1949年4月,太原解放后,軍事管制委員會文教組接管了附設在小學內(nèi)的幼稚園,并全部改名為幼兒園。同年,太行區(qū)爾康托兒所和太原區(qū)保育院遷至太原,合并成立了山西省康樂保育院,這也是太原最早的公辦幼兒園之一。

  一張1949年康樂保育院的黑白照片很是珍貴:一群三四歲的小朋友統(tǒng)一著裝,頭戴前進帽,身穿白色“牌牌”,愉快地在一座木質(zhì)滑梯上玩耍,幾名老師則在一旁看護,遠處楊柳如煙,畫面溫馨。1951年至1956年,在市政府和省政府的號召下,各廠礦企業(yè)、機關團體和城區(qū)街道辦紛紛舉辦幼兒園,晉西機器廠、市中心醫(yī)院、太原印刷廠、鼓樓街辦等單位開辦的幼兒園如雨后春筍般出現(xiàn),當時,全市幼兒園達56所。

  嫩蕊逢春細細開。十一屆三中全會后,幼教事業(yè)得到了迅速發(fā)展,成為整個教育事業(yè)的重要組成部分。此后,太原幼教事業(yè)一直維持良好的發(fā)展態(tài)勢。2019年,市教育局又實施“學前教育普惠發(fā)展工程”,除了新建公辦園外,還積極扶持民辦園提供普惠性服務,使更多人能享受到政策紅利。市教育局學前處負責人說:“目前,全市11萬余名適齡幼兒在700余所幼兒園里接受著正規(guī)學前教育,尤其是城市孩子,都上幼兒園。學前三年普及率達到了95%以上,在全省領先?!?/p>

   中小學:從六成孩子失學到人人有學可上

  辛亥革命前后,太原市的小學教育已經(jīng)開始發(fā)展,且初顯成效,但世事變幻,截至新中國成立前,全市仍有60%以上的兒童失學。

  解放后,太原市的小學教育提上了日程。“當時校舍不足,為了滿足工農(nóng)子弟入學的要求,在城區(qū),部分小學開始實行二部制,即:一個教室供兩個班輪流教學使用?!?5歲的退休老教師寧君梅說。

  上世紀五六十年代,市委、市政府積極興建學校。大營盤小學、雙塔西街小學、橋頭街小學等55所小學在此時誕生。與此同時,廠礦企業(yè)也開始興建學校。

  隨著行政區(qū)域范圍的擴大,各級教育行政部門因地制宜,做了一些嘗試。巡回小學、一攬子小學、耕讀班,以及允許兒童帶弟妹上學等多種辦學形式出現(xiàn),方便了學生就學。

  不論是二部制還是耕讀班,不論是新建還是改造,所有的努力都是為了讓每一個孩子可以走進一間屬于自己的教室,擁有一套屬于自己的課桌椅,領到一本屬于自己的教科書。

  經(jīng)過新中國成立后的勵精圖治,特別是改革開放以后的銳意進取,龍城太原的基礎教育事業(yè)取得了輝煌成就。到2012年底,全市九年義務教育鞏固率已達99.78%,在全省名列前茅。

  取得成績的同時,市教育局又將目光放在基礎教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展上?!鞍傩Ed學”工程、義務教育階段學校標準化建設等舉措,使城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學校之間的差距逐步縮小。與此同時,打造特色學校、集團化辦學等措施,使更多的學校提升了軟實力,走上了發(fā)展的快車道,為越來越多的孩子提供了優(yōu)質(zhì)學位。

   職業(yè)教育:從艱難辦學到畢業(yè)生供不應求

  從晚清到民國,再到日偽統(tǒng)治期間,太原的職業(yè)教育在戰(zhàn)火和動蕩中艱難行進,舉步維艱。據(jù)1947年第二次《中國教育年鑒》統(tǒng)計,當時的太原,有兩所職業(yè)學校:省立高級助產(chǎn)職業(yè)學校和省立戲劇學校。20世紀50年代,剛剛起步的太原能源重化工基地建設,對中、初級技術人員和管理人員的需求增加,此時,技工學校出現(xiàn)。

  進入上世紀60年代中期,太原率先利用電視教育廣泛推進“半工半讀”辦學模式,即:學生一半時間在工廠或農(nóng)村生產(chǎn),一半時間在課堂學習。這種做法走到了全國前列,并受到了中央領導的重視和贊揚,周恩來總理指示:可以在全國大中城市中推廣這種辦學形式。

  中等職業(yè)學校發(fā)展的黃金期是在20世紀80年代,作為部分太原人就業(yè)的“階梯”或跳出農(nóng)門的重要平臺,中等職業(yè)學校成為許多城鄉(xiāng)優(yōu)秀學子的首選,一些熱門專業(yè)的新生錄取成績超過了重點高中。當時,職業(yè)教育的發(fā)展為快速發(fā)展的經(jīng)濟建設提供了大量技術嫻熟的應用型人才。

  經(jīng)歷了上世紀90年代發(fā)展的低谷期,21世紀的職業(yè)教育終于迎來新的曙光。

  深化校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,職校生成了企業(yè)眼里的“香餑餑”。近年來,職業(yè)學校就業(yè)率始終保持在90%以上。截至目前,全市共有中高職學校31所,在校生4.5萬余人,他們希望通過掌握一技之長,成就人生。

  志士仁人們將教育救國的夢想寄托在全社會普及教育的那一天,教育先驅(qū)們的夢想是天下青少年都有機會接受教育,無數(shù)普通勞動者的夢想是自己的孩子能靠知識改變命運。

  新中國的今天,夢想終成現(xiàn)實……

(責編:張志峰)