“歡迎大家走進(jìn)‘小馬書屋’，現(xiàn)在我們看到的是書屋的主飾墻，最上面呈現(xiàn)的是黨的領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)少年兒童的殷切寄語(yǔ)……”跟隨著小講解員的腳步，在第29個(gè)世界讀書日來(lái)臨之際，記者走訪了我省首座“小馬書屋”——晉陽(yáng)街小學(xué)“小馬書屋”。
“小馬書屋”是由共青團(tuán)山西省委、山西省少工委、山西省青基會(huì)共同發(fā)起并在全省推出的特色公益品牌項(xiàng)目，是青年馬克思主義者培養(yǎng)工程向少年兒童的延伸。據(jù)介紹，該項(xiàng)目聚焦政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，旨在通過(guò)改善閱讀環(huán)境、精選優(yōu)質(zhì)書目，引導(dǎo)少年兒童閱讀紅色、歷史、科普等書籍，感知中華文化，賡續(xù)紅色基因，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有“四個(gè)自信”的孩子。自項(xiàng)目實(shí)施以來(lái)，已在全省范圍內(nèi)援建6所，直接惠及近萬(wàn)名少年兒童。
走進(jìn)書屋，首先映入眼簾的是書架上精挑細(xì)選、擺放整齊的近萬(wàn)冊(cè)書籍，黨史畫冊(cè)、先烈傳記、經(jīng)典繪本、連環(huán)畫……卷帙浩繁、品類豐富。書屋寬敞明亮，通過(guò)裝飾卡通版馬克思畫像，擺放黨旗、國(guó)旗、軍旗、團(tuán)旗、隊(duì)旗，營(yíng)造出氛圍濃厚的紅色閱讀空間。晉陽(yáng)街小學(xué)副校長(zhǎng)王巧萍說(shuō)道：“剛開始，學(xué)生們看著滿屋的書籍，左挑右揀，草草翻閱，不知從何讀起。因此，我們?cè)诿恐荜?duì)會(huì)課及社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，開展‘讀一本紅色書籍，講一個(gè)紅色故事’讀書活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們找到感興趣的紅色書籍，讀完再分享體會(huì)感受，在交流中深化理解。孩子們逐漸感受到閱讀樂(lè)趣，從心底愛(ài)上紅色書籍。”
學(xué)校的語(yǔ)文老師也欣喜地談?wù)撝鴮W(xué)生的變化，從“我該讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙x”，從“被動(dòng)接受”變?yōu)椤爸鲃?dòng)選擇”，學(xué)生的閱讀能力和思考能力明顯提升了。今年五年級(jí)的一名同學(xué)告訴記者：“參加了各類閱讀活動(dòng)后，我對(duì)紅色書籍越來(lái)越感興趣，每看完一個(gè)英雄人物的故事都感動(dòng)不已?！督恪肥俏易钕矚g的一本書，我要學(xué)習(xí)她無(wú)私奉獻(xiàn)、英勇斗爭(zhēng)的精神。”
腹有詩(shī)書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，“小馬書屋”不僅是閱讀的場(chǎng)所，更是認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)世界的窗口。孩子們?cè)谶@里不僅可以做一個(gè)閱讀者，還有機(jī)會(huì)成為一名講解員、勞動(dòng)者、分享者……“小馬書屋”在提升學(xué)生實(shí)踐能力、培養(yǎng)自信心和創(chuàng)造力等方面發(fā)揮了重要作用。
“小馬書屋”也是孩子們的“解憂書屋”。學(xué)校十分關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子們走進(jìn)書屋，通過(guò)讀書培養(yǎng)堅(jiān)毅品格，借助分享釋放情緒壓力。靜待翻閱的書籍，可以交心的同學(xué)、老師，讓整個(gè)書屋充滿了治愈心靈的力量。孩子們?cè)谶@里可以將煩惱寄存，整理好心情再次出發(fā)?！靶愿耢t腆、說(shuō)話小聲的學(xué)生，變得健談、笑聲響亮，越來(lái)越多的孩子喜歡交朋友、嘗試新事物?！睍萋涑扇陙?lái)，學(xué)生的改變讓王巧萍深有感觸。
“小馬書屋”的場(chǎng)地雖有限，卻是孩子們心靈成長(zhǎng)的一方凈土。以書屋為圓心，孩子們對(duì)未來(lái)、對(duì)世界的憧憬正逐漸向外輻射，發(fā)出耀眼光芒。
