本科生年薪26萬元以上，研究生年薪28萬元以上，全日制博士獎(jiǎng)勵(lì)20萬元……今年9月，深圳市龍華區(qū)教育局發(fā)布消息稱，區(qū)公辦中小學(xué)面向海內(nèi)外2020屆應(yīng)屆畢業(yè)生招聘教師約400人。10月21日，龍華區(qū)教育局官方微信公眾號(hào)發(fā)文稱，此次秋招完美收官，共吸引海內(nèi)外超3.5萬名應(yīng)屆畢業(yè)生報(bào)考，經(jīng)過層層選拔，最終來自全球62所院校的491人入圍。(《澎湃新聞》10月23日)
數(shù)據(jù)顯示，在入圍體檢的491名畢業(yè)生中，研究生及以上學(xué)歷423人，占比86.2%；博士23人，來自北京大學(xué)6人、清華大學(xué)5人。媒體因此給出一個(gè)結(jié)論：博士、研究生爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)教師。
“博士研究生爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)教師”，引發(fā)的質(zhì)疑挺大。有的人說，這是人才的浪費(fèi)，這些高學(xué)歷人才應(yīng)該去從事更重要的工作。
作者不贊同這種觀點(diǎn)。首先要搞清楚一個(gè)問題：什么樣的工作是最重要的？在我看來，公眾素質(zhì)的提升離不開教育，教育就是最重要的工作，教師崗位就是最重要的崗位，讓高學(xué)歷人才進(jìn)入教育事業(yè)是必要的。
也有人說，教育工作是最重要的，但應(yīng)該讓博士生、研究生更多去從事高等教育，而不是小學(xué)教育。這種說法似乎有道理，但還是沒搞清楚一個(gè)問題。小學(xué)教育是打基礎(chǔ)的教育，就好比蓋房子，基礎(chǔ)牢靠了，房子才能蓋得更高更好，基礎(chǔ)不牢靠，何來高樓大廈？同樣的道理，小學(xué)教育搞好了，才能有更好的高等教育。
“博士研究生當(dāng)小學(xué)教師”不僅不是大材小用，而且是教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的需要。這是個(gè)好的現(xiàn)象，至少說明兩點(diǎn)：一是，隨著認(rèn)知的提升，教育事業(yè)的地位在提高；二是，更多人愿意投身教育事業(yè)。
不過，要想實(shí)現(xiàn)更多高學(xué)歷人才投身教育事業(yè)，需要做的事情還很多?！霸俑F不能窮教育”是一種情懷，而隨著時(shí)代的發(fā)展應(yīng)該演變成“首先要富教育”，也就是提高教師的待遇，就像深圳一樣，博士生當(dāng)小學(xué)教師的年薪是30萬元，讓教育更有吸引力，才能實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的發(fā)展。 “博士研究生爭(zhēng)當(dāng)小學(xué)教師”，這是教育的幸事。 (作者為江蘇自由撰稿人)
