治國安邦，重在基層；管黨治黨，重在基礎(chǔ)?；鶎邮屈h的執(zhí)政之基、力量之源。基層黨組織和黨員干部處在聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的最前沿，是黨和群眾、政策與實(shí)踐之間的連接點(diǎn)，也是第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育的著力點(diǎn)。
當(dāng)前，我國已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)決勝階段，中華民族正處于走向偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期?！盎A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖”，面對(duì)國內(nèi)外的嚴(yán)峻復(fù)雜形勢，基層黨組織的作用更加凸顯。黨的十九大報(bào)告明確提出：“要以提升組織力為重點(diǎn)，突出政治功能，把企業(yè)、農(nóng)村、機(jī)關(guān)、學(xué)校、科研院所、街道社區(qū)、社會(huì)組織等基層黨組織建設(shè)成為宣傳黨的主張、貫徹黨的決定、領(lǐng)導(dǎo)基層治理、團(tuán)結(jié)動(dòng)員群眾、推動(dòng)改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘?！边@是黨中央對(duì)基層組織建設(shè)的新部署、新目標(biāo)、新定位、新舉措，更是第二批主題教育要抓好的側(cè)重點(diǎn)。
第二批主題教育是第一批主題教育的拓展和延伸，涉及的單位和人員范圍廣、類型多、數(shù)量大，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，是離群眾最近的主題教育，更要“有溫度”“接地氣”。只有朝著基層走、奔著問題去、盯著實(shí)效改，既解決基層黨員干部自身存在的問題，又解決群眾身邊的實(shí)際問題，既解決思想上的問題，又解決工作上的問題，才能真正打通主題教育的“最后一公里”，拆除群眾期待解決問題的“最后一堵墻”，讓群眾看得到實(shí)效，提升獲得感。
群眾的獲得感，不能等到主題教育結(jié)束后再由群眾評(píng)判，而是要貫穿主題教育的全過程。廣東、廣西、海南等地充分借鑒運(yùn)用第一批主題教育成功經(jīng)驗(yàn)，準(zhǔn)確把握第二批主題教育單位層級(jí)下移、群眾期望更高等特點(diǎn)，提早謀劃、周密部署，不斷推動(dòng)主題教育向基層延伸、向縱深發(fā)展，把“實(shí)”和“改”的要求貫穿始終，防止基層出現(xiàn)溫差落差偏差。這是推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向基層、向一線、向群眾身邊延伸的具體體現(xiàn)，是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)群眾對(duì)美好生活向往和服務(wù)群眾工作落到實(shí)處的生動(dòng)實(shí)踐，更是促進(jìn)基層組織全面進(jìn)步全面過硬的一個(gè)縮影。
基層組織是整個(gè)黨組織的神經(jīng)末梢，是黨執(zhí)政大廈的地基，基層干部則是肌體中的細(xì)胞、地基中的鋼筋。在群眾眼里，基層黨組織和黨員干部，就是他們身邊的“溫度計(jì)”，冷了、熱了，堵了、通了，病了、好了，群眾都能感知。主題教育開展以來，一大批群眾的操心事、煩心事、揪心事得到有效解決，但仍存在一些不容忽視的問題，必須通過“面對(duì)面”“背對(duì)背”等方式，把群眾關(guān)切的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問題查實(shí)、挖深，找準(zhǔn)問題解決的路徑，以解決問題為動(dòng)力推進(jìn)主題教育向縱深發(fā)展，以解決問題為標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，讓解決問題真正成為主題教育中最硬的道理。
如果說，主題教育延伸到了基層，但與群眾仍然隔著“玻璃門”,群眾關(guān)切的難點(diǎn)、痛點(diǎn)、堵點(diǎn)問題，都被放進(jìn)“旋轉(zhuǎn)門”，隔靴搔癢、避重就輕、避實(shí)就虛，解決問題的效果就顯現(xiàn)不出來，黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性就提振不起來，基層黨組織的活力更會(huì)釋放不出來，群眾的獲得感也就無從談起。只有帶著讓問題“見底”“歸零”的決心，到基層去，到群眾中去，聽民聲、理民事、解民憂，不偏向、不漏項(xiàng)，不虛化、不泛化，不搞變通，推動(dòng)離群眾最近的主題教育更加凸顯實(shí)效，才能讓基層黨組織和黨員干部用初心對(duì)接群眾的本心，用使命點(diǎn)亮萬家燈火的溫馨，使我們黨在追夢路上永遠(yuǎn)保持強(qiáng)大的生機(jī)和活力。(南方網(wǎng)林偉)
